فهرست مقالات مهارت های زندگی

• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  1 - تاثیر اجرای برنامه درسی IBبر پرورش مهارت های زندگی دانش آموزان دوره ابتدایی
  مریم دانایی
  امروزه با توجه به توسعه همه جانبه امر آموزش ،  استفاده از رویکردهای جدید که  اهمیت اصلی را به یادگیرنده  می دهد بیش از پیش مورد توجه است . در این برنامه ها  ، تلاش برای آموزش  دانش آموزانی هست که از طریق درک میان فرهنگی و احترام به یک دنیای بهتر با کسب مهارت های زندگی ، چکیده کامل

  امروزه با توجه به توسعه همه جانبه امر آموزش ،  استفاده از رویکردهای جدید که  اهمیت اصلی را به یادگیرنده  می دهد بیش از پیش مورد توجه است . در این برنامه ها  ، تلاش برای آموزش  دانش آموزانی هست که از طریق درک میان فرهنگی و احترام به یک دنیای بهتر با کسب مهارت های زندگی ، روابط خود را توسعه می دهند. هدف این برنامه ها پرورش دانش آموزانی خلاق،جستجوگر ، دانش پژوه، دلسوزو با ایمان و یادگیرندگانی مادام العمر است  که نظرات و دیدگاه های مختلف را نیز درک  می کنند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر اجرای یکی از این برنامه های درسی با رویکرد جدید به نام  IB در سال تحصیلی 97-1396انجام گرفته است  . روش این  تحقیق علی – مقایسه ای یا پس رویدادی با گروه ملاک  بود  نمونه آماری تحقیق حاضر،تعداد140نفر از دانش آموزان دختر  مدرسه ای که در آن برنامه درسی IB اجرا می شد و تعداد140نفر از دانش آموزان دختر سه مدرسه دیگر  به عنوان گروه مقایسه در همان منطقه بودند . شیوه نمونه گیری تصادفی -طبقه ای  بود . هر دو گروه پرسشنامه استاندارد مهارت های زندگی را تکمیل نمودند . داده ها با روش آزمون t گروه های  مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج  پژوهش حاکی ازآن بود که اجرای برنامه درسی IB نه تنها برپرورش کلی مهارت های زندگی  در دانش آموزان ابتدایی تاثیرمثبت دارد بلکه در پرورش تمامی ده مولفه مهارت های زندگی  در آنان نیز تاثیر مطلوب دارد.       کلیدواژگان: برنامه درسی IB، مهارت های زندگی ،برنامه درسی تلفیقی، برنامه درسی پژوهش محور   پرونده مقاله
• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  2 - برنامه درسی آموزش مهارت های زندگی دوره ابتدایی
  گلی  شعاعی
  چکیده برنامه آموزش مهارت های زندگی یکی از راهبردهای متمرکز بر فرد است و تلاش می کند از طریق افزایش توانایی مقابله ای افراد، ظرفیت آنان را در جهت مقابله روزمره ارتقاء می دهند. دانش آموزان مقطع ابتدایی در دوره رشدی حساسی قرار دارند که اگر آموزش و یادگیری برای ورود به دنی چکیده کامل

  چکیده برنامه آموزش مهارت های زندگی یکی از راهبردهای متمرکز بر فرد است و تلاش می کند از طریق افزایش توانایی مقابله ای افراد، ظرفیت آنان را در جهت مقابله روزمره ارتقاء می دهند. دانش آموزان مقطع ابتدایی در دوره رشدی حساسی قرار دارند که اگر آموزش و یادگیری برای ورود به دنیای متغیر کنونی همراه با توانمند سازی روانی اجتماعی آنها نباشد و مهارت های زندگی در عصر حاضر را یاد نگیرند، عملا آموزش آنها با شکست مواجه با چالش ها کشمکش ها و ناملایمات زندگی که اگر اجتماعی اساسی می شود. پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی برنامه در درسی آموزش مهارت های زندگی در دوره ابتدایی انجام شد. در این پژوهش از روش تحلیل محتوای کیفی بهره گرفته شد. روش گردآوری اطلاعات از با استفاده از مرور مقالات، کتاب ها، سایت های اینترنتی، روش گرد آوری سند و روش توصیفی تحلیلی می باشد. برای تحلیل اطلاعات به دست آمده از مقالات گذشته از روش تحلیل محتوا و برای تحلیل سند ملی آموزش و پرورش از روش تحلیل محتوای قیاسی استفاده شد. یافته های حاصل از تحلیل اطلاعات با استفاده از روش تحلیل تماتیک، منتج به شناسایی چهار مولفه در حوزه برنامه درسی آموزش مهارت های زندگی شد که در مولفه های هدف 8 تم ارتقای مهارت بین فردی، ارتقای بهداشت جسم و روان، ارتقای معنویات، ارتقای هارت های زیست محیطی، ارتقای مهارت شهروندی، رشد تفکر سیاسی، ارتقای مهارت های عصر فاوا، رشد مهارت های اقتصادی و در مولفه محتوا نیز هشت تم اصلی زیست مردم سالارانه، بهداشت روانی و مهارت های اجتماعی، اندیشه سیاسی، سواد فاوا، مدیریت مالی، سرمایه های ملی، معنویات و بهداشت فردی، شناسایی شد. در مولفه سوم روش های ایفای نقش، بازی های آموزشی، سقراطی، بارش مغزی، حل مسئله، سخنرانی، دعوت از صاحب نظران، گردش سیاحتی وزیارتی به عنوان روش های اصلی آموزش مهارت های زندگی به دست آمدند. پرونده مقاله