مؤلفه‌هاي ميانرشتهيي مرکز تدوين تاريخ جامع حکمت و فلسفه؛ ابداع روشي نوين در تدوين تاريخ فلسفه و نقد تاريخنگاري کنوني در ايران
الموضوعات :
رضا ماحوزي
1
(پژوهشکده مطالعات فرهنگي و اجتماعي )
مريم سليماني فرد
2
(دانشگاه آزاد اسلامی)
الکلمات المفتاحية: مرکز تدوين تاريخ فلسفه رشته ميانرشتهيي ,
ملخص المقالة :
مرکز تدوين تاريخ جامع حکمت و فلسفه، وابسته به بنياد حکمت اسلامي صدرا و انجمن علمي تاريخ فلسفه، با هدف تدوين تاريخ جامع حکمت و فلسفه ايران و جهان در بستر واقعي رويدادها و حوادث فرهنگي و اجتماعي، از سال 1384 تاکنون پژوهشگران و محققان فراواني را گرد هم آورده است. ساختار کلي حاکم بر تدوين اين تاريخ فلسفه گوياي فعاليتي مشترک و همگاني است که در آن طيفي از اساتيد و صاحبنظران باستانشناسي، زبانشناسي، تاريخ، هنر، عرفان، دين و فلسفه حضور دارند. اين نوشتار درصدد است پس از تشريح ضوابط و اصول حاکم بر رويکرد ميانرشتهيي در عرصه دانش و تفاوت آن با رويکرد رشتهيي، برمبناي مستندات منتشر شده توسط اين مرکز، تصويري از فعاليت گروهي پژوهشگران اين مرکز مطابق با رويکرد مزبور عرضه دارد و فعاليتهاي فعلي و چشم‌انداز پيش‌روي آنان را ترسيم نموده و مورد داوري قرار دهد. در پايان، بر مبناي ماهيت اين رويکرد و انتظارات علمي برخواسته از آن، توصيه‌هايي به محققان همکار و متوليان اين طرح سترگ ارائه شده است.
استريتن، پال، «مشکل رشته اقتصاد معاصر در چيست»، ترجمه محمد باقر يوسفي، فصلنامه تحول همه جانبه اقتصاد سياسي، س1، ش2، پاييز 1385. #
اليس،آر. جي. مسايلي که ميتوانند دقيقاً تمامي مرزهاي رشتهيي را درنوردند: چرا ما نميتوانيم بدون ميانرشتهيي گرايي کاري کنيم، در يادگيري و تدريس ميانرشتهيي در آموزش عالي؛ نظريه و عمل، ويراسته بالا ساب رامانيام چاندرا موهان، ترجمه محمدرضا دهشيري، انتشارات پژوهشکده مطالعات فرهنگي و اجتماعي، 1389. #
احمدي، احمد، «نمونه‌‌يي از مطالعات ميان رشتهيي: اصل هوهويت؛ مفصل فلسفه و روانشناسي»، سخن سمت، ش5، مرداد 1382. #
باسکار، روي، «چگونه يک فلسفه علم امکان‌پذير است؟»، ترجمه نرجس مختاريان، ماهنامه اطلاعات حکمت و معرفت، ش63، خرداد 1390. #
برزگر، ابراهيم، «تاريخچه، چيستي و فلسفه پيدايي علوم ميان‌رشته‌اي»، فصلنامه علمي و پژوهشي مطالعات ميانرشتهيي، ش1، زمستان 1387. #
بحراني، مرتضي، «ميانرشتهيي بمثابه مسئوليت: نگاهي هنجاري»، فصلنامه علمي و پژوهشي مطالعات ميانرشتهيي، دوره سوم، ش9، زمستان 1389. #
بيست سال تلاش پرثمر؛ کارنامه بنياد حکمت اسلامي صدرا، بکوشش مهدي سلطاني، انتشارات بنياد حکمت اسلامي صدرا، 1392. #
تلخابي، محمود، «آموزش ميانرشتهيي: نوآوري علوم شناختي در آموزش فلسفه ذهن»، فصلنامه علمي و پژوهشي مطالعات ميانرشتهيي، ش2، بهار 1389. #
توفيقي، جعفر؛ جاوداني، حميد، «ميانرشتهييها: مفاهيم، رويکردها، ديرينه‌شناسي و گونه‌شناسي»، فصلنامه علمي و پژوهشي مطالعات ميانرشتهيي، ش1، زمستان 1387.
ژيلسون، اتين، تاريخ فلسفة مسيحي در قرون وسطي، ترجمة رضا گندمي نصرآبادي، تهران، انتشارات سمت، 1390. #
سياري، سعيده؛ فرامرز قراملکي، احد، «مطالعات ميان رشتهيي: مباني و رهيافت‌ها»، مجله فلسفه و کلام اسلامي، ش3، س43، پاييز و زمستان 1389. #
شاقول، يوسف؛ عموزاده، محمد، «ميانرشتهييها: تعاريف و ضرورتها»، نشريه رهيافت، ش40، تابستان 1386. #
کانت، ايمانوئل، نقد عقل محض، ترجمه ميرشمس‌الدين اديب سلطاني، تهران، انتشارات اميرکبير، 1362. #
كلباسي اشتري، حسين، «سرمقاله»، فصلنامه علمي و پژوهشي تاريخ فلسفه، س3، ش9، تابستان 1391. #
كلباسي اشتري، حسين، «سرمقاله»، فصلنامه علمي و پژوهشي تاريخ فلسفه، س3، ش10، پاييز 1391. #
طالب‌زاده، سيدحميد؛ شجاعي جشوقاني، مالك، «ژيلسون و رويکرد ميانرشتهيي به تاريخ فلسفه»، غرب‌شناسي بنيادي، س2، ش2، پاييز و زمستان 1390. #
طرح مختصر تاريخ انديشه و فلسفه باستان، دبيرخانه مرکز تدوين تاريخ جامع حکمت و فلسفه، بنياد حکمت اسلامي صدرا. #
جاوداني، حميد، «ساختارها، فرايندها و عوامل مؤثر بر توسعه ميانرشتهييها»، فصلنامه علمي و پژوهشي مطالعات ميانرشتهيي، دوره دوم، ش 5، زمستان 1388. #
جومورن، ميان‌رشته‌گي، ترجمه داود حاتمي، انتشارات پژوهشکده مطالعات فرهنگي و اجتماعي، 1387. #
Davis, James, “Interdisciplinary Courses and Team Teaching”, Wesport: Dryx Press, Facilitating Interdisciplinary Research, Washington: COSEPUP. Retrieved November 15, 2006, from http://fermat.nap.edu/books/0309094356/html/27.html. #
Klein, J.T., “A Conceptual Vocabulary of Interdisciplinary Science”, in Weingart and Stehr, 2000 (pp.3-24). #
Ramadier, T., “Transdisciplinary and its Challenges: The Case of Urban Studies”, Fatures, No.36, Elsevier, 2004. #
Szostak, R., “How and Why to Teach Interdisciplinary Research Practice”, Journal of Research Practice, vol.3, Issue 2, Canada: Acl, 2007. #
