رواسازی و اعتبار یابی پرسشنامه مهارت های سواد عاطفی
الموضوعات : روانشناسی
راضیه اعتصامی پور
1
,
فرشته پورمحسني كلوري
2
1 - پیام نور
2 - گروه علوم انسانی. دانشگاه پیام نور. تهران. ایران
الکلمات المفتاحية: روایی, پایایی , سواد عاطفی , هوش هیجانی, بزرگسالان,
ملخص المقالة :
سواد عاطفی توانایی شناسایی، درک و پاسخ به احساسات خود و دیگران به شیوه ای سالم است. مطالعه حاضر با هـدف رواسازی و اعتباریابی پرسشنامه مهارت های سواد عاطفی ، انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری پژوهش حاضر شامل همه بزرگسالان 20-75 سال سراسر ایران در سال 1402 بودند که در پیام رسانهای مجازی، به پرسشنامههای هوش هیجانی شرینگ (1996) و مهارتهای سواد عاطفی (ELSS)، پاسخ دادند. از بین آنها 808 نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. نتایج حاصل از تحلیل عاملی اکتشافی وجود سه عامل را نشان داد که در مجموع 86/35 درصد از واریانس کل مقیاس را تبیین نمودند. نتایج تحلیل عاملی تاییدی نتایج حاصل از تحلیل عاملی اکتشافی را تایید کرد. ضریب پایایی با استفاده از روش آلفای کرونباخ محاسبه شد که به ترتیب برای عامل اول یا خودآگاهی هیجانی، عامل دوم یا مهارتهای اجتماعی و عامل سوم یا خودتنظیمی هیجانی به ترتیب برابر با 82/0، 80/ و 71/0 و نمره کل پرسشنامه برابر با 65/0 محاسبهگردید. همچنین یافته ها نشان داد بین مولفههای سواد عاطفی و هوش هیجانی همبستگی مثبت و معنیداری وجود دارد که نشاندهنده روایی همگرایی پرسشنامه سواد عاطفی است. با توجه به یافتهها می توان گفت نسخه فارسی مقیاس سواد عاطفی از روائی و پایایی مناسبی برای سنجش مهارت سواد عاطفی بزرگسالان برخوردار است.
