مقایسه اثربخشی بسته آموزشی تعامل کارآمد مادر- نوجوان و آموزش تنظیم هیجان براحساس تنهایی وانعطاف پذیری روانشناختی در دختران نوجوان
الموضوعات :
سمیه رهنمائی
1
,
محسن گل پرور
2
,
اصغر آقایی
3
1 - دانشگاه آزاد اسلامي واحد اصفهان (خوراسگان)
2 - دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان (خوراسگان)
3 - دانشگاه آزاد اصفهان (خوراسگان )
الکلمات المفتاحية: انعطاف پذیری روانشناختی, احساس تنهایی, آموزش تنظیم هیجان, بسته آموزشی تعامل کارآمد مادر- نوجوان,
ملخص المقالة :
هدف ازپژوهش حاضر مقايسه تأثير بسته آموزشی تعامل کارآمد مادر- نوجوان و آموزش تنظیم هیجان براحساس تنهایی و انعطاف پذیری روانشناختی در دختران نوجوان بود.روش پژوهش نيمه تجربی با طرح پيش آزمون، پس آزمون و پيگيري دو ماهه با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماري دختران ناحيه 2 اصفهان در پاييز1401 بودند.60 نفر از جامعه مذکور برحسب معيارهاي ورود به مطالعه وبه صورت هدفمند انتخاب و از طريق گمارش تصادفي در دو گروه آزمايش و يک گروه کنترل قرار گرفتند. پرسشنامۀ انعطاف‌پذیری شناختی دنیس و ونادروال (2010) و پرسشنامه احساس تنهایی راسل و همکاران(1980) در مراحل پيش آزمون، پس آزمون و پيگيري استفاده شد. گروه هاي آزمايش 8 جلسه تحت آموزش تعامل کارآمد مادر- نوجوان و تنظیم هیجان قرار گرفتند و در اين مدت گروه کنترل آموزشی دريافت نکرد. داده ها با استفاده از تحليل واريانس اندازه هاي مکرر و آزمون تعقيبی بونفرونی تحليل گرديد. نتایج نشان داد که بسته آموزشی تعامل کارآمد مادر- نوجوان و تنظیم هیجان در مراحل پس آزمون وپيگيري نسبت به گروه كنترل بر متغیر احساس تنهایی و نمرات انعطاف پذیری روانشناختی تأثير معنادارداشته اند (05/0>P). همچنین تعامل کارآمد مادر- نوجوان تاثیربیشتری را برانعطاف پذیری روانشناختی داشته است. بر اساس یافته ها،بسته آموزشی تعامل کارآمد مادر- نوجوان و تنظیم هیجان برای کاهش احساس تنهایی وارتقاء انعطاف پذیری روانشناختی قابل استفاده است.
گلستانی بخت، طاهره ؛ بابایی، انسیه ؛ مستعد حصاری، شبنم (1401). اثربخشی آموزش روانشناسی مثبت بر افزایش خردمندی، تاب‌آوری و انعطاف‌پذیری شناختی دانشجویان. پژوهش نامه روانشناسی مثبت، 8(2)، 100-.83
کشاورز افشار، حسین ؛ سلمانی، فرشته؛ غلامعلی لواسانی، مسعود (1401). اثربخشی آموزش تنظیم هیجان به مادران بر احساس تنهایی و مسئولیتپذیری نوجوانان دختر. فصلنامه فرهنگی تربیتی زنان و خانواده، 17(61) 303-287.
باقری شیخانگفشه، فرزین ؛ سعیدی، مریم ؛ صوابی نیری، وحید ؛ نخستین آصف ، زهرا ؛ بوربور، زینب (1402). اثربخشی درمان شناختی-رفتاری بر دشواری در تنظیم هیجان و انعطاف پذیری شناختی بیماران مبتلاء به وسواس فکری-عملی. مجله روانشناسی.1 (27 )،37-28.
برادران، مجید؛ رنجبر نوشری، فرزانه (1401). اثربخشی آموزش مهارت های تنظیم هیجان بر اهمال کاری تحصیلی و انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان با اعتیاد به فضای مجازی. فصلنامه سلامت روان کودک. ۹ (۲) :۲۱-۳۵
فهیمی، نازنین؛ کیامرثی، آذر؛ کاظمی، رضا؛ نریمانی محمد (1399). اثربخشی آموزش تنظیم هیجان به همراه رژیم غذایی بر انعطاف‌پذیری روانی و رفتار خودتنظیمی نوجوانان دارای اضافه‌وزن. تحقیقات علوم رفتاری. ۱۸ (۴) :۴۶۰-۴۶۹
تقوائی نیا ، علی (1401). اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر سازگاری زناشویی و احساس تنهایی در زنان دارای همسر وابسته به مواد. فصلنامه علمی اعتيادپژوهي. ۱۴۰۱; ۱۶ (۶۶) :۷-۲۴
Algren, MH., Ekholm, O., Nielsen, L., Ersbøll, AK., Bak, CK., Andersen, PT. (2020). Social isolation, loneliness, socioeconomic status, and health-risk behaviour in deprived neighbourhoods in Denmark: A cross-sectional study. SSM Popul Health. 20; 10:100546. doi: 10.1016/j.ssmph.2020.100546.
Benoy, C., Knitter, B., Knellwolf, L., Doering, S., Klotsche, J., Gloster, AT. (2019). Assessing psychological flexibility: Validation of the open and engaged state questionnaire. Journal of Contextual Behavioral Science. 12:253-60. [DOI:10.1016/j.jcbs.2018.08.005]
Cañas, M., Ibabe, I., Arruabarrena, I., De Paúl, J. (2022). The dyadic parent-child interaction coding system (DPICS): Negative talk as an indicator of dysfunctional mother-child interaction. Children and Youth Services Review. Volume 143, 106679. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2022.106679
Conti, C., Lanzara, R., Rosa, I., Müller, M M., Porcelli, P. (2023). Psychological correlates of perceived loneliness in college students before and during the COVID-19 stay-at-home period: a longitudinal study. BMC Psychol 11, 60. https://doi.org/10.1186/s40359-023-01099-1
Dennis, P., Vander Wal, J. S. (2010). The cognitive flexibility inventory: Instrument development and estimates of reliability and validity. Cognitive Therapy and Research, 34(3), 241-253.
Ernst, M., Brähler, E., Kruse, J., Kampling, H., Beutel, M.E.(2023). Does loneliness lie within? Personality functioning shapes loneliness and mental distress in a representative population sample. Journal of Affective Disorders Reports. Volume 12, 100486. https://doi.org/10.1016/j.jadr.2023.100486
Fagan, A.A. (2020). Child Maltreatment and Aggressive Behaviors in Early Adolescence: Evidence of Moderation by Parent/Child Relationship Quality. First Published September 12, Vol 25, Issue
Gökmen, A., Kelly-Ann, A. (2022). Exploring the association between coronavirus stress, meaning in life, psychological flexibility, and subjective well-being , Psychology, Health & Medicine, 27:4, 803-814, DOI: 10.1080/13548506.2021.1876892
Golaszewski, NM., LaCroix, AZ., Godino, JG., Allison, MA., Manson, JE., King, JJ., Weitlauf, JC., Bea, JW., Garcia, L., Kroenke, CH., Saquib, N., Cannell, B., Nguyen, S., Bellettiere, J. (2022). Evaluation of social isolation, loneliness, and cardiovascular disease among older women in the US. JAMA Network Open.;5(2):e2146461–e2146461. doi: 10.1001/jamanetworkopen.2021.46461.
Gorinelli, S., Gallego, A., Lappalainen, P., & Lappalainen, R. (2022). Psychological Processes in the Social Interaction and Communication Anxiety of University Students : The Role of Self-Compassion and Psychological Flexibility. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 22(1), 5-19. https://www.ijpsy.com/volumen22/num1/603.html
Groarke, J. M., McGlinchey, E., McKenna-Plumley, P. E., Berry, E., Graham-Wisener, L., Armour, CH. (2021). Examining temporal interactions between loneliness and depressive symptoms and the mediating role of emotion regulation difficulties among UK residents during the COVID-19 lockdown: Longitudinal results from the COVID-19 psychological wellbeing study. Journal of Affective Disorders. Volume 285, Pages 1-9. https://doi.org/10.1016/j.jad.2021.02.033
Gross J. J. (2020). Emotion regulation. Emotion 20, 1–11. 10.1037/emo0000703
Gubler, DA., Makowski, LM., Troche, SJ., Schlegel, K. (2021). Loneliness and Well-Being During the Covid-19 Pandemic: Associations with Personality and Emotion Regulation. J Happiness Stud. 22(5):2323-2342. doi: 10.1007/s10902-020-00326-5. Epub 2020 Oct 20.
Handley, E.D. Adams,T. Manly,J.T. Cicchetti,D. and Toth,S.(2020). Mother-daughter interpersonal processes underlying the association between child maltreatment and adolescent suicidal ideation. Suicide Life Threat Behav. 49(5): 1232–1240.2,
Hessels, CJ., van den Berg, T., Lucassen, SA., Laceulle, OM., van Aken, MAG. (2022). Borderline personality disorder in young people: associations with support and negative interactions in relationships with mothers and a best friend. Borderline Personal Disord Emot Dysregul. 6;9(1):2. doi: 10.1186/s40479-021-00173-7
Hickin, N., Käll A., Shafran, R., Sutcliffe, S., Manzotti, G., Langan, D. (2022). The effectiveness of psychological interventions for loneliness: A systematic review and meta-analysis. Clinical Psychology Review. Volume 88, 102066. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2021.102066
Holstein, B. E., Pant, S. W., Ammitzbøll, J., & Pedersen, T. P. (2021). Social inequality in parent–infant relations: Epidemiological study of community nurse records. Scandinavian Journal of Public Health, July 2020, 140349482098313. 10.1177/1403494820983137.
Kalia, V., Knauft, K., Hayatbini, N. (2020). Cognitive flexibility and perceived threat from COVID-19 mediate the relationship between childhood maltreatment and state anxiety. PLoS One. 11;15(12): e0243881. doi: 10.1371/journal.pone.0243881
Karagiannopoulou, E., Desatnik, A., Rentzios, C. (2022). The exploration of a ‘model’ for understanding the contribution of emotion regulation to students learning. The role of academic emotions and sense of coherence. Curr Psychol. https://doi.org/10.1007/s12144-022-03722-7McRae K.,
Kobylińska, D., Lewczuk, K., Wizła, M., Marcowski, P., Blaison, C., Kastendieck, T., Hess, U. (2023). Effectiveness of emotion regulation strategies measured by self-report and EMG as a result of strategy used, negative emotion strength and participants' baseline HRV. Sci Rep. Apr 17;13(1):6226. doi: 10.1038/s41598-023-33032-2
Kross, E., and Ayduk, O. (2017). “Self-distancing: theory, research, and current directions”, in Advances in Experimental Social Psychology, Vol. 55, ed J. M. Olson (Cambridge, MA: Academic Press), 81–136. doi: 10.1016/bs.aesp.2016.10.002
Ma H, Li D, Zhu X.(2023). Effects of parental involvement and family socioeconomic status on adolescent problem behaviors in China. International Journal of Educational Development. Volume 97, 102720. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2022.102720
Mathur A, Li JC, Lipitz SR, Graham-Engeland JE. Emotion Regulation as a Pathway Connecting Early Life Adversity and Inflammation in Adulthood: a Conceptual Framework. Advers Resil Sci. 2022;3(1):1-19. doi: 10.1007/s42844-022-00051-3
McCracken LM, Barker E, Chilcot J. Decentering, rumination, cognitive defusion, and psychological flexibility in people with chronic pain. J Behav Med. (2014) 37:1215–25. 10.1007/s10865-014-9570-9
Preece D. A., Becerra R., Hasking P., McEvoy P. M., Boyes M., Sauer-Zavala S., et al.. (2021). The emotion regulation questionnaire: psychometric properties and relations with affective symptoms in a United States general community sample. J. Affect. Disord. 284, 27–30. 10.1016/j.jad.2021.01.071.
Reinhard, M.A., Nenov-Matt, T. & Padberg, F. Loneliness in Personality Disorders. Curr Psychiatry Rep 24, 603–612 (2022). https://doi.org/10.1007/s11920-022-01368-7
Russell, D., Peplau, LA., Cutrona, CE. (1980). The revised UCLA Loneliness Scale: concurrent and discriminant validity evidence. Journal of personality and social psychology. 39(3):472.
Sarıalioğlu A, Atay T, Arıkan D. (2022).Determining the relationship between loneliness and internet addiction among adolescents during the covid-19 pandemic in Turkey. J Pediatr Nurs. 63:117-124. doi: 10.1016/j.pedn.2021.11.011.
Savci C, Çi̇l akinciA., Yildirim üşenmez, S., & Keleş, F. The effects of fear of COVID-19, loneliness, and resilience on the quality of life in older adults living in a nursing home. Geriatric Nursing. 2021;42(6):1422–1428. doi: 10.1016/j.gerinurse.2021.09.012.
Seifert A., Hassler B. Impact of the COVID-19 pandemic on loneliness among older adults. Front Sociol. 2020;5:1–6. doi: 10.3389/fsoc.2020.590935.
Serrano-Pintado I, Escolar-Llamazares MC, Delgado-Sánchez-Mateos J. Pilot Study on the Effects of the Teaching Interpersonal Skills Program for Teens Program (PEHIA). Front Psychol. 2022 Feb 11;13:764926. doi: 10.3389/fpsyg.2022.764926. PMID: 35222180
Tindle R, Hemi A, Moustafa AA. Social support, psychological flexibility and coping mediate the association between COVID-19 related stress exposure and psychological distress. Sci Rep. 2022 May 23;12(1):8688. doi: 10.1038/s41598-022
Verity, L., Yang, K., Nowland, R., Shankar, A., Turnbull, M., & Qualter, P. (2022). Loneliness from the adolescent perspective: A qualitative analysis of conversations about loneliness between adolescents and childline counsellors. Journal of Adolescent Research
Wang, Y., Jiang, W. & Wu, L. Association between age and loneliness in different residential type and gender groups: evidence from China. BMC Psychiatry 23, 43 (2023). https://doi.org/10.1186/s12888-023-04525-1
Ye B, Chen X, Zhang Y, Yang Q. (2022). Psychological flexibility and COVID-19 burnout in Chinese college students: A moderated mediation model. J Contextual Behav Sci. Apr;24:126-133. doi: 10.1016/j.jcbs.2022.04.003
Zhang, Y.(2020). Quality Matters More Than Quantity: Parent–Child Communication and Adolescents’ Academic Performance. Front Psychol. 11: 1203.
