خانواده و کارکرد تربیتی آن در قرآن و روایات
محورهای موضوعی : قرآن و جامعه شناسی
محمدرضا شاهرودی
1
(a)
زهرا فیضی
2
(فعالیت های قرآنی)
زهرا باقری
3
(s)
کلید واژه: خانواده# تربیت# تعلیم# قرآن# روایات#,
چکیده مقاله :
خانواده به عنوان نهادی تأثیرگذار در جهت تعلیم و تربیت انسان، در سال‌های اخیر با شکل‌های جدیدی مواجه شده که ارائه تعریفی ثابت از آن ضروری است. از سویی بسیاری بر این عقیده‌اند که با شکل‌‌گیری نهادهایی همچون مدرسه، کارکردهای تربیتی خانواده توسط سایر نهادها صورت می‌‌گیرد و همین امر جایگاه و منزلت خانواده را کاهش می‌‌دهد. این در‌حالی است که خانواده نقش‌‌هایی دارد که نهادهای دیگر نمیتواند عهدهدار آنها باشد و نمیتواند جایگزین خانواده شوند. از این رو، مقاله حاضر با هدف شناسایی تعریف و کارکردهای تربیتی خانواده از منظر قرآن و روایات تدوین شد. روش بررسی در این تحقق، مطالعه اسنادی بوده و در شناسایی معنای خانواده از معناشناسی و در شناسایی کارکرد تربیتی خانواده از روش تحلیلی بهره‌گرفته شده است. یافته‌‌های پژوهش نشان می‌‌دهد که بر اساس آیات و روایات، خانواده متشکل از پیوند شرعی میان زن و مرد، فرزندان آنها و خویشاندی نسبی و سببی است. بر اساس همین منابع، خانواده دارای کارکردهایی است که در تربیت اخلاقی و تعلیم اعضای خانواده مؤثر است. همچنین به وجود محبت و موًدت میان اعضای خانواده، استمرار ارتباط میان والدین و فرزندان و نوع ارتباط میان خانواده و فرزندان به گونه‌ای است که مشکلات و کاستی‌‌های ناشی از آموزش‌‌های مدرسه را برطرف کند. از سویی به دلیل انجام عملی بسیاری از موارد اخلاقی و دینی توسط خانواده، تأثیرگذاری آنها بر فرزندان بیش از مدرسه خواهد بود. در مجموع خانواده کارکردهای تعلیمی و تربیتی اخلاقی و دینی برای اعضای خود دارد که مدرسه نمیتواند جایگزین آن باشد.
Family as an effective institution in education and training of human being has nowadays been facing new forms that requires to present a fixed definition of it. Some people believe that by forming an institution like school the educational function of the family will be fulfilled and therefore the position and value of the family would be insignificant, though the family has some roles which no institution can undertake and take its place. Accordingly, this article aim to study the definition of “family” and its educational function in the Qur'an and Hadith. The research method applied in this article is documentary study and Semantics is used for the definition of “family” and for identification of family’s educational function, the analytical method is used. The results show that according to what Quran and Hadith says, family is formed by the lawful (allowed) relationship between husband and wife, their children and their causal and relative kinship. According to these sources family fulfills functions effective in moral education and training of its members. Also kindness and friendship between the family members and the continuity of relationship between parents and children and the type of the relationship between the family and the children reduces the problems and shortcomings stemming from the school teachings. Besides, as the family plays the practical role of the moral and religious actions, holds more effective influence on children in comparison to school. All in all the institution of family entails moral and religious functions in educating and training its members to the extent that school can never take its place.
قرآن کریم (1388). ترجمه محمد مهدی فولادوند، تهران: مرکز طبع و نشر قرآن کریم.
آقایی زاده، احمد (1385). خانواده از منظر فمنیسم و قرآن. پژوهش‌های قرآنی، 48، 10-41.
باقری، خسرو و یزدانی، عبدالوهاب (1388). تعلیم و تربیت در دیدگاه تأویلی. مجله علوم تربیتی و روانشناسی، 3(4)، 33-48.
بستان، حسین (1388). کارکردهای خانواده از منظر اسلام و فمنیسم. فصلنامه حوزه و دانشگاه، 35، 35-80.
بهرامی، محمد (1386). درآمدی بر جامعه‌شناسی خانواده در قرآن. پژوهش‌های قرآنی، 12(48)، 77-42.
چراغی کوتیان، اسماعیل (1388). رویکرد اسلام به چهار کارکرد مهم خانواده. معرفت، 139، 35-54.
زمانی، علی اکبر (1386). نقش و کارکرد نهاد خانواده در تأمین امنیت اجتماعی. دانش انتظامی، 2، 63-86.
سیار، ثریا و اقلیما، مصطفی (1392). مقایسه کارکرد خانواده در خانواده‌های معتاد و غیر معتاد. علوم پیراپزشکی و توا‌ن‌بخشی مشهد، 2، 35-41.
سید میرزایی، سید داوود؛ شاهرخی، سید علی و قطبی، هادی (1389).آداب و آفات تربیت کودک و نوجوان. قم: انتشارات احمدیه.
شریف الرضی، محمدبن حسین (1379). نهج البلاغه. ترجمه محمد دشتی، قم: مشهور.
شعیری، محمد بن محمد بن حیدر (1363). جامع الاخبار. قم: شریف رضی.
صفورایی پاریزی، محمّدمهدی (1388). اثربخشی رعایت آموزه‌های اخلاق اسلامی در کارآمدی خانواده. معرفت اخلاقی، 1، 91-118.
طباطبایی حکیم، عذرا (1392). خانواده از منظر قرآن. تهران: انتشارات پژوهشگاه فرهنگ و معارف اسلامی.
طباطبایی، حسین (1374). تفسیر المیزان. ترجمه محمد باقر موسوی، جلدهای 16، 18، 15، 4، 2. تهران: قم.
حر عاملی، محمدحسن (1082ق). تفصیل وسائل الشیعه الی تحصیل مسائل الشریعه. جلد20، قم: موسسه آل البیت لإحیاء التراث.
قدردان قراملکی، محمد حسن (1388). تأملی بر کارکرد دین. فلسفه و کلام. 1(1)، 35-7.
کرامتی، هادی؛ مرادی، علیرضا و کاوه، منیژه (1384). بررسی و مقایسه کارکرد خانواده و سیمار روان‌شناختی فرزندان شاهد. نوآوری‌های آموزشی، 11، 57-75.
محمد بن علی بن بابویه القمی، شیخ صدوق (1403 ق). معانی الاخبار، قم: جامعه مدرسین.
محمد بن علی بن بابویه القمی، شیخ صدوق (305 ق). الامالی. ترجمه آیت الله کمره‌ای، تهران: کتابخانه اسلامی.
مکارم شیرازی، ناصر (1374). تفسیر نمونه، جلد27، تهران: دارالکتاب اسلامیه.
