فهرست مقالات زنان سرپرست خانوار.

• دسترسی آزاد مقاله
  • صفحه چکیده
  • متن کامل
  
  1 - بررسی اثربخشی آموزش تاب‌آوری مبتنی بر رویکرد پذیرش و تعهد بر میزان پذیرش و عمل، سپاسگزاری و شجاعت در زنان سرپرست خانوار شهر شیراز
  سید صفیه   مویدی سهیلا باستانی کاظم خرم دل
  <p>هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش تاب&zwnj;آوری مبتنی بر رویکرد پذیرش و تعهد بر میزان پذیرش و عمل، سپاسگزاری و شجاعت در زنان سرپرست خانوار شهر شیراز بود. این پژوهش تجربی از نوع نیمه آزمایشی، پیش آزمایش&ndash; پس&zwnj;آزمون با گروه کنترل بود. 30 نفر در دو گروه کنتر چکیده کامل

  <p>هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش تاب&zwnj;آوری مبتنی بر رویکرد پذیرش و تعهد بر میزان پذیرش و عمل، سپاسگزاری و شجاعت در زنان سرپرست خانوار شهر شیراز بود. این پژوهش تجربی از نوع نیمه آزمایشی، پیش آزمایش&ndash; پس&zwnj;آزمون با گروه کنترل بود. 30 نفر در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند. تعداد 100 نفر در این پژوهش انتخاب شدند و تعداد 30 نفر در کارگاه شرکت کردند و در دو گروه آزمایش (15 نفر) گمارده شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش داده&zwnj;ها با استفاده از پرسشنامه پذیرش و عمل، پرسشنامه سپاسگزاری GQ-6 و پرسشنامه شجاعت جمع&zwnj;آوری گردید. مداخله آموزشی برای گروه آزمایش در طی 10 جلسه یک و نیم&zwnj;ساعته و هفته&zwnj;ای یک&zwnj;بار اجرا شد. نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که آموزش تاب&zwnj;آوری بر افزایش پذیرش و عمل، قدردانی GQ-6و شجاعت زنان سرپرست خانوار مؤثر بوده است؛ بنابراین، می&zwnj;توان از آموزش مهارت تاب&zwnj;آوری به&zwnj;عنوان روشی کارآمد برای افزایش پذیرش و عمل در سرپرست خانوار استفاده کرد. همچنین شدت و طول مدت آموزش تاب&zwnj;آوری نقش مهمی در نتایج به دست آمده ایفا کرده است. نتایج نشان می&zwnj;دهد که آموزش تاب&zwnj;آوری مبتنی بر رویکرد پذیرش و تعهد تأثیر مثبت و قابل&zwnj;توجهی بر میزان پذیرش و عمل، سطح سپاسگزاری و شجاعت در زنان سرپرست خانوار داشته است. درنتیجه، برنامه&zwnj;های آموزشی تاب&zwnj;آوری با توجه به نیازها و خصوصیات خاص زنان سرپرست خانوار و عوامل محیطی، فرهنگی و اجتماعی موجود در محل زندگی آن&zwnj;ها، می&zwnj;تواند نقش مؤثری در بهبود عملکرد و رفاه خانواده&zwnj;ها و افزایش سپاسگزاری و شجاعت آنان ایفا کند.</p> پرونده مقاله