بررسی تأثیر مشاوره، ساخت‌گرایی مسیر شغلی بر تغییرات کیفی زندگی‌نامه شخصی مسیر شغلی آینده دانش‌آموزان
محورهای موضوعی : علوم تربیتیپریسا نیلفروشان 1 , سیده فاطمه موسوی 2
1 - دانشگاه اصفهان
2 - دانشگاه اصفهان
کلید واژه: زندگی‌نامه شخصی مسیر شغلی آینده, مشاوره ساخت‌گرایی مسیر شغلی,
چکیده مقاله :
این مطالعه با این هدف انجام شد تا تأثیر مشاوره ساخت‌گرایی مسیر شغلی را بر تغییرات کیفی زندگی‌نامه شخصی مسیر شغلی آینده در دانش‌آموزان دختر پایه نهم، مشخص سازد. روش این پژوهش، نیمه‌تجربی از نوع پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری آن مشتمل بود بر دانش‌آموزان دختر پایۀ نهم متوسطۀ اول در شهر اصفهان. از این دانش‌آموزان، 54 نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند و به شیوه تصادفی، در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. مداخله به شیوه گروهی، طی 8 جلسه در گروه آزمایش اجرا شد داده‌ها با استفاده از ابزار زندگی‌نامة شخصی مسیر شغلی آینده (FCA) گردآوری شدند که با استفاده از آزمون مجذور خی و ضریب همبستگی فی و تحلیل مضامین روایتی تحلیل شدند. نتایج آزمون مجذور خی نشان دادند تفاوت میان گروه آزمایش و گواه به لحاظ تعداد تغییرات ایجاد شده در زندگی‌نامه‌های مسیر شغلی آینده، معنا‌دار است (05/0>P). نتایج تحلیل مضامین روایتی نیز نشان می‌دهند که مشاوره ساخت‌گرایی مسیر شغلی باعث ایجاد تغییرات روایتی در زندگی‌نامه شخصی مسیر شغلی آیندۀ دانش‌آموزان می‌شود.
The purpose of this study was to investigate whether career construction counseling brings about qualitative changes in the future career autobiography of ninth grade female students. The statistical population consisted of all 9th grade female students in Isfahan city. Among them 54 students were selected by available sampling method who were randomly assigned to the experimental and the control group. The group-based intervention was performed in the experimental group in 8 sessions. Data as collected by using Future Career Autobiography FCA (Rehfuss, 2009) and as analyzed by performing Chi-square test, phi correlation coefficient, and narrative thematic analysis. The results of the Chi Square test showed that the difference between the experimental group and the control group was significant in terms of the number of changes in the future career autobiography (P<0.05). The results of narra-tive thematic analysis also showed that career construction counseling created narrative changes in students' future career autobiography.
برک، لورا (1390). روانشناسی رشد از نوجوانی تا پایان جوانی، ترجمه یحیی سیدمحمدی. تهران: ارسباران. (تاریخ انتشار به زبان اصلی، 2011).
ساویکاس، م. ال. (1398). مشاوره مسیر شغلی، ترجمه پریسا نیلفروشان. اصفهان: دانشگاه اصفهان.
شارف، ر. اس. (1398). کاربرد نظریۀ رشد مسیر شغلی در مشاوره، ترجمه مرضیه ملکی‌ها. قم: دانشگاه حضرت معصومه (س). (تاریخ انتشار به زبان اصلی، 1992).
میرصادقی، جمال، و میرصادقی، میمنت. (1377). داستان¬نویسی. تهران: مهناز.
Birren, J. E., Kenyon, G. M., Ruth, J.-E., Schroots, J. J., & Svensson, T. (1996). Aging and biography. Explorations in adult development: Springer Publishing Company. Brott, P. E. (2005). A constructivist look at life roles. The Career Development Quarterly, 54 (2), 138-149. Bujold, C. (2004). Constructing career through narrative. Journal of Vocational Behavior, 64 (3), 470-484. Cochran, L. (1997). Career counseling: A narrative approach. Sage: USA. Del Corso, J., & Rehfuss, M. C. (2011). The role of narrative in career construction theory. Journal of Vocational Behavior,79 (2), 334-339. Di Fabio, A., & Maree, J. G. (2013). Effectiveness of the career interest profile. Journal of Employment Counseling, 50 (3), 110-123. Duarte, M. E. (2009). The psychology of life construction. Journal of Vocational Behavior, 75 (3), 259-266. Guichard, J. (2005). Life-long self-construction. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 5 (2), 111-124. Guichard, J. (2009). Self-constructing. Journal of Vocational Behavior,75 (3), 251-258. Maree, J. G. (2015). Career construction counseling: A thematic analysis of outcomes for four clients. Journal of Vocational Behavior, 86, 1-9. McMahon, M., Patton, W., & Watson, M. (2003). Developing qualitative career assessment processes. The Career Development Quarterly, 51 (3), 194-202. McMahon, M., & Watson, M. (2011). Career counseling and const-ructivism: Elaboration of constructs. Nova Science Publisher. USA. McMahon, M., & Watson, M. (2012). Story crafting: Strategies for facilitating narrative career counselling. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 12 (3), 211-224. Peavy, R. V. (1997). SocioDynamic counselling. Victoria, BC. Trafford. Rehfuss, M. C. (2009). The Future Career Autobiography: A narrative measure of career intervention effectiveness. The Career Development Quarterly, 58 (1), 82-90. Rehfuss, M. C., Corso, J. D., Galvin, K., & Wykes, S. (2011). Impact of the career style interview on individuals with career concerns. Journal of Career Assessment, 19 (4), 405-419. Rehfuss, M. C., & Di Fabio, A. (2012). Validating the Future Career Autobiography as a measure of narrative change. Journal of Career Assessment, 20 (4), 452-462. Savickas, M. L. (2011). Career counseling. American Psychological Association. USA. Savickas, M. L., Nota, L., Rossier, J., Dauwalder, J., Duarte, M. E., Guichard, J., Soresi, S., Van Esbroeck, R., & van Vianen, A. E. M. (2009). Life designing: A paradigm for career construction in the 21st century. Journal of Vocational Behavior, 75 (3), 239-250. Savickas, M. (2015). Life - design counseling manual. Seginer, R. (2008). Future orientation in times of threat and challenge: How resilient adolescents construct their future. International Journal of Behavioral Development, 32 (4), 272-282. Super, D. E. (1980). A life-span, life-space approach to career development. Journal of Vocational Behavior, 16 (3), 282-298. Verbruggen, M., van Emmerik, H., Van Gils, A., Meng, C., & de Grip, A. (2015). Does early-career underemployment impact future career suc-cess? A path dependency perspective. Journal of Vocational Behavior, 90, 101-110. Young, R. A., & Collin, A. (2004). Introduction: Constructivism and social constructionism in the career field. Journal of Vocational Behavior, 64 (3), 373-388.
Psychological Research, 2023 پژوهشهای روان‌شناختی، 1402
Vol. 24, No1 دوره 24، شماره 1
بررسی تأثیر مشاوره، ساخت‌گرایی مسیر شغلی بر تغییرات کیفی زندگی‌نامه شخصی مسیر شغلی آینده دانش‌آموزان
Effect of Career Construction Counseling on Qualitative Changes in the Future Career Autobiography of Students
سیده فاطمه موسوی1 | Sayyedeh Fatemeh Mousavi, M.A. |
دانشگاه اصفهان | University of Isfahan |
دکتر پریسا نیلفروشان2 | Parisa Nilforooshan, Ph.D. * |
دانشگاه اصفهان | University of Isfahan |
چکیده: این مطالعه با این هدف انجام شد تا تأثیر مشاوره ساخت‌گرایی مسیر شغلی را بر تغییرات کیفی زندگی‌نامه شخصی مسیر شغلی آینده در دانش‌آموزان دختر پایه نهم، مشخص سازد. روش این پژوهش، نیمه‌تجربی از نوع پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری آن مشتمل بود بر دانش‌آموزان دختر پایۀ نهم متوسطۀ اول در شهر اصفهان. از این دانش‌آموزان، 54 نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند و به شیوه تصادفی، در دو گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. مداخله به شیوه گروهی، طی 8 جلسه در گروه آزمایش اجرا شد داده‌ها با استفاده از ابزار زندگی‌نامة شخصی مسیر شغلی آینده (FCA) گردآوری شدند که با استفاده از آزمون مجذور خی و ضریب همبستگی فی و تحلیل مضامین روایتی تحلیل شدند. نتایج آزمون مجذور خی ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
دریافت اصلاح نهایی مقاله: 10/12/1401
پذیرش مقاله: 24/3/1402
Abstract: The purpose of this study was to investigate whether career construction coun-seling brings about qualitative changes in the future career autobiography of ninth grade female students. The statistical population consisted of all 9th grade female students in Isfahan city. Among them 54 students were selected by available sampling method who were randomly assigned to the experimental and the control group. The group-based intervention was performed in the experimental group in 8 sessions. Data as collected by using Future Career Autobiography FCA (Rehfuss, 2009) and as analyzed by performing Chi-square test, phi correlation coefficient, and
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
1. کارشناس ارشد مشاوره شغلی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان. 2. دانشیار گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان. |
نشان دادند تفاوت میان گروه آزمایش و گواه به لحاظ تعداد تغییرات ایجاد شده در زندگی‌نامه‌های مسیر شغلی آینده، معنا‌دار است (05/0>P). نتایج تحلیل مضامین روایتی نیز نشان می‌دهند که مشاوره ساخت‌گرایی مسیر شغلی باعث ایجاد تغییرات روایتی در زندگی‌نامه شخصی مسیر شغلی آیندۀ دانش‌آموزان می‌شود.
کلیدواژه‌ها: زندگی‌نامه شخصی مسیر شغلی آینده؛ مشاوره ساخت‌گرایی مسیر شغلی
narrative thematic analysis. The results of the Chi Square test showed that the difference between the experimental group and the control group was significant in terms of the number of changes in the future career autobiography (P<0.05). The results of narra-tive thematic analysis also showed that career construction counseling created narrative chan-ges in students' future career autobiography.
Keywords: future career autobiography; career construction counseling
