ارتباط آموزش قرآن کریم باشادکامی
محورهای موضوعی :
1 - دانشگاه آزاد اسلامی واحدعلوم تحقیقات اصفهان
کلید واژه:
چکیده مقاله :
پژوهش حاضر به بررسی رابطه شرکت درکلاسهای آموزشی تلاوت و تفسیر قرآن کریم با شادکامی پرداخته است. هدفاصلی این پژوهش بررسی این مسئله است. که کدامیک از انواع ارتباط با قرآن )مدت زمان آموزش، نوع دوره آموزشی( پیش بینی کننده بهتری برای شادکامی می باشد. بدین منظور 328 نفر از افراد شرکت کننده در کلاسهای آموزشی قرآن )مرد و زن( شهر رشت ازطریق روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. افراد نمونه پرسشنامه شادکامی آکسفورد 29 گزاره ای (2001 ) و پرسشنامه اطلاعات جمعیت شناختی را تکمیل نمودند. اطلاعات به دست آمده با استفادهضریب همبستگی پیرسون، همبستگی اسپیرمن و رگرسیون چندمرحله ای به روش گام به گام تحلیل شد. نتایج نشان داد که شرکت در دوره های آموزشی قرآن کریم بر اساس زمان دوره رابطه معنی داری با شادکامی دارد. در عین حال شرکت در دوره های آموزش قرآن بر اساس نوع دوره)تلاوت،تفسیر( رابطه معنی داری با شادکامی ندارد.
Objective(s): The present research has proceeded to Ghoran learning classes with happiness. That gold is which one of relation ways kind with Ghoran is suitable prognosis for happiness. Methods: Information were completed by Oxford happiness questionnaire (2001) and population questions. They analyzed with Pierson correlation index, Spirman and multistage regression with stepwise method. so, People have participated 382 persons. They had shared in Ghoran class in the Rasht city and they were selected by multi stage cluster sampling method Result: Education , income and duration of time learning had positive and meaning relation with happiness. Age had negative and meaning relation with happiness. Conclusion: Results indicated that sharing in Ghoran learning classes on basis of time have meaning relation with happiness. Meaning relation have not between kinds Ghoran learning with happiness.
