ارتقاء مهارت‌های کارآفرینی سرمایه هستان‌نگار با استفاده از پرتال آموزش کارآفرینی
محورهای موضوعی : تخصصی
1 -
کلید واژه: : پرتال آموزش کارآفرینی, پرتال آموزشی, طراحی پرتال, ویژگی‌های طراحی, آموزش کارآفرینی, ارتقاء مهارت, هستان‌نگار,
چکیده مقاله :
امروزه پرتال های سازمانی نقش کلیدی‌ای در تسری و تجری اطلاعات سازمانی در ابعاد و لایه های مختلف ایفا می‌کنند. در این میان پرتال های آموزشی به لحاظ ارتقاء دانش و مهارت کاربران (و کارمندان) سازمانی در تحقق کسب و کار کارآفرینی از اهمیت ویژه ای برخوردارند. با توجه به گستردگی بومی، تنوع مشاغل در حوزه کارآفرینی و نیز پارامترهایی که به نحوی در فرآیند طراحی این پرتال ها تأثیرگذارند، ایجاد سازوکاری که بتواند یک پرتال را از توانمندی قابل ملاحظه ای در ارتقاء مهارت کارآفرینی برخوردار سازد، از اولویت ویژه ای برخوردار است. این مهم ایجاب می‌نماید تا ویژگی‌های لازم برای طراحی موثر این قبیل پرتال ها مد نظر قرار گیرد. در این مقاله، رویکردی ارائه می‌شود که طبق آن ویژگی‌های مورد انتظار در طراحی یک پرتال آموزشی در قالب یک هستان نگار بازنمایی شده و متعاقباً توضیح داده می‌شود که این ویژگی‌ها چگونه می‌توانند به تحقق کسب و کار کارآفرینی از یکسو، و از سوی دیگر آموزش کارآفرینی منجر گردد. در پایان، قابلیت رویکرد پیشنهادی در قالب دو سناریوی عملی راه اندازی کسب‌وکار در حوزه کشاورزی و راهنمای نگارش طرح کسب و کار در همبافت آموزش کارآفرینی، مورد تحلیل و بررسی قرار می‌گیرد. .
Nowadays, organizational portals hold a key role in disseminating organizational information at different layers. Within their scope, educational portals are particularly significant, due to their ability in upgrading users’ knowledge and skill in realizing entrepreneurship business. Considering the geographical distributed-ness as well as job variation in entrepreneurship and the parameters which are influential in the process of designing these portals, developing a mechanism that can offer a high capability to portals in upgrading entrepreneurship skill, is of high priority. This necessitates the very features which are essential to designing efficiently these sorts of portals. In this paper, an approach is suggested according to which the features expected for designing an educational portal are represented in terms of an ontology, and it is subsequently explained how and in what way these features can on the one hand help realize entrepreneurship business and on the other hand help entrepreneurship training/education come true in a reasonable way. At the end, the capability of the proposed approach will be discussed in terms of two practical scenarios being used frequently.
