مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری دانش ها و آموزه های قرآن و حدیث 4695-2676 7 27 2026 6 29 آموزش روش مفردشناسی، خلأ مغفول در ترویج و کاربست دانش لغت 106 120 fa محمد ملکی نهاوندی محمد مصطفی یکتایی 2026 6 29 <p>دانش لغت از جمله علوم ادبی مهمّی است که در فهم متن و برداشت از قرآن و حدیث نقش اساسی دارد. با وجود اهمّیت این دانش، برنامه رسمی حوزه&zwnj;های علمیه هنوز برای آموزش آن جایگاه اختصاصی تعریف نکرده است؛ در نتیجه هر دو بُعد آموزش و پژوهش این دانش با خلأ مواجه است. یکی از پیش&zwnj;نیازها برای رفع این خلأ، استفاده از تجربه آموزشی و پژوهشی فعّالان این عرصه است. نوشته حاضر در مصاحبه با دکتر محمّد ملکی نهاوندی این پرسش را مطرح کرده که حوزه&zwnj;های علمیه در چه ابعادی از دانش لغت دچار خلأ شده است؟ او در پاسخ، ابتدا به تبیین جایگاه واژه&zwnj;شناسی، ضرورت، پیش&zwnj;نیازها، اهداف و وضعیت موجود در واژه&zwnj;شناسی می&zwnj;پردازد. آنگاه فعالیت&zwnj;ها و منابع دانش لغت را در سه حوزه دسته&zwnj;بندی کرده است: مسائل نظری دانش لغت، مفردنگاری&zwnj;ها و مفردشناسی (روش پژوهش در لغت). وی معتقد است منابع حوزوی و دانشگاهی تا حدودی به دو دسته اوّل پرداخته&zwnj;اند امّا دسته سوم مورد غفلت واقع شده است. او در مقام تبیین مفردشناسی، ضمن تعریف آن، به تبیین ارتباط با دو دسته دیگر و نیز روش&zwnj;شناسی لغویان پرداخته است. وی در نهایت، راهکار بهبود وضعیت موجود حوزه&zwnj;های علمیه در زمینه لغت را در دو محور معرّفی می&zwnj;کند: افزایش بینش لغوی و آموزش مراحل مفردشناسی به عموم جامعه حوزوی.</p> http://majaleh-a.ir/en/Article/Download/53933