مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری پژوهش های معماری نوین 2820-9818 4 2 2024 10 3 Investigating the Impact of Perceived Physical Dimensions of Open Spaces on Social Interactions with the Mediating Role of Nature and Furniture Quality (Case Study: Somayeh (S) Girls' High School, Tehran) بررسی تأثیر درک ابعاد کالبدی فضاهای باز بر تعاملات اجتماعی با نقش میانجی طبیعت و کیفیت مبلمان (مورد مطالعه: دبیرستان دخترانه سمیه س تهران) 39 50 fa نسترن نصیری علی مشهدی 2024 2 22 <p>This study examines the impact of perceived physical dimensions of open spaces on the social interactions of students in girls' high schools, with a focus on the mediating role of nature and furniture quality. Open spaces in schools play a vital role in the holistic development of students, yet the precise impact of the physical dimensions of these spaces on social interactions, especially in girls' high schools, has been underexplored. The main objective of this research is to understand how the physical dimensions of open spaces influence students' social interactions and to examine the mediating role of natural elements and furniture quality in this relationship. A case study approach was adopted, focusing on Somayeh (S) Girls' High School in Tehran. Data were collected through questionnaires, field observations, and semi-structured interviews with students and staff, and analyzed using descriptive and inferential statistical methods. The results indicate that a proper understanding of the physical dimensions of open spaces has a positive and significant effect on students' social interactions. Moreover, the presence of natural elements and high-quality furniture enhances this effect as mediating factors. The findings suggest that intelligent design of open spaces, considering physical dimensions along with the inclusion of natural elements and quality furniture, can significantly improve students' social interactions and learning experiences. This study provides practical recommendations for designers, school administrators, and educational policymakers to create more favorable learning environments for female students by leveraging these findings. Furthermore, the research highlights the importance of addressing the specific needs of female students in the design of educational spaces and paves the way for further studies in this field.</p> <p>این پژوهش به بررسی تأثیر درک ابعاد کالبدی فضاهای باز بر تعاملات اجتماعی دانش&zwnj;آموزان در دبیرستان&zwnj;های دخترانه، با تمرکز بر نقش میانجی طبیعت و کیفیت مبلمان می&zwnj;پردازد. فضاهای باز در مدارس نقشی حیاتی در رشد و توسعه همه&zwnj;جانبه دانش&zwnj;آموزان ایفا می&zwnj;کنند، اما تأثیر دقیق ابعاد کالبدی این فضاها بر تعاملات اجتماعی، به&zwnj;ویژه در دبیرستان&zwnj;های دخترانه، کمتر مورد توجه قرار گرفته است. هدف اصلی این مطالعه، درک چگونگی تأثیرگذاری ابعاد کالبدی فضاهای باز بر تعاملات اجتماعی دانش&zwnj;آموزان و بررسی نقش میانجی عناصر طبیعی و کیفیت مبلمان در این رابطه است. این پژوهش با استفاده از روش مطالعه موردی و با تمرکز بر دبیرستان دخترانه سمیه (س) تهران انجام شده است. داده&zwnj;ها از طریق پرسشنامه، مشاهدات میدانی و مصاحبه&zwnj;های نیمه ساختاریافته با دانش&zwnj;آموزان و کادر آموزشی جمع&zwnj;آوری شده و با استفاده از روش&zwnj;های آماری توصیفی و استنباطی تحلیل شده&zwnj;اند. نتایج نشان می&zwnj;دهد که درک مناسب از ابعاد کالبدی فضاهای باز، تأثیر مثبت و معناداری بر تعاملات اجتماعی دانش&zwnj;آموزان دارد. همچنین، حضور عناصر طبیعی و کیفیت مطلوب مبلمان به&zwnj;عنوان عوامل میانجی، این تأثیر را تقویت می&zwnj;کنند. یافته&zwnj;های این پژوهش نشان می&zwnj;دهد که طراحی هوشمندانه فضاهای باز با توجه به ابعاد کالبدی، همراه با افزودن عناصر طبیعی و مبلمان با کیفیت، می&zwnj;تواند به&zwnj;طور قابل توجهی تعاملات اجتماعی و تجربیات یادگیری دانش&zwnj;آموزان را بهبود بخشد. این مطالعه پیشنهاداتی عملی برای طراحان، مدیران مدارس و سیاست&zwnj;گذاران آموزشی ارائه می&zwnj;دهد تا با بهره&zwnj;گیری از این یافته&zwnj;ها، محیط&zwnj;های آموزشی مطلوب&zwnj;تری برای دانش&zwnj;آموزان دختر فراهم آورند. این پژوهش همچنین بر اهمیت توجه به نیازهای خاص دانش&zwnj;آموزان دختر در طراحی فضاهای آموزشی تأکید می&zwnj;کند و زمینه را برای تحقیقات بیشتر در این حوزه فراهم می&zwnj;آورد.</p> http://arch.fatemiyehshiraz.ac.ir/en/Article/Download/48168