تلفیق متاورس در آموزش استم: برآورده کردن نیازهای بازار کار از طریق آموزش مؤثر و توسعه مهارتهای تفکر
الموضوعات : نوآوري و خلاقيت
رسول عبداله میرزایی
1
,
مریم سیف الدینی
2
1 - گروه شیمی، دانشکده علوم، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران
2 - گروه شیمی، دانشکده علوم، دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی، تهران، ایران
الکلمات المفتاحية: آموزش اثربخش, تفکر, علوم, فناوری, متاورس,
ملخص المقالة :
آموزش استم یک رویکرد آموزشی تلقی می شود که به توسعه مهارتهای تفکر انتقادی، تواناییهای حل مسئله و ترکیب دانش علمی با مهارتهای فنی در فراگیران کمک می کند. استم متاورس رویکرد آموزشی تلفیقی است که از ترکیب علوم، فناوری، مهندسی و ریاضیات در دنیای متاورس شکل می گیرد. هدف آن، ارتقای اثربخشی تجربه یادگیری در استم است و با بهبود روشهای آموزش، آن را قابل دسترستر، تعاملیتر و موثرتر میسازد. مطالعه حاضر، پژوهشی توصیفی تحلیلی است که با استفاده از روش مرور ادبیات سیستماتیک، با تمرکز بیشتر بر مقالات منتشره در پنج سال اخیر در بررسی موضوع میپردازد. نتایج بررسی نشان میدهند که متاورس میتواند در تجربه یادگیری استم، با تمرکز بر شبیهسازیهای انجام شده و ارتباط تعاملی با فراگیران، محتوای آموزشی را جذابتر نموده و فراگیران را در آن بیشتر درگیر نماید. استفاده از عناصر بازی میتواند بر این جذابیت افزوده و یادگیری مفاهیم و مهارتها را در صورت طراحی دقیق، عمق بخشیده و مهارت های تفکر را تقویت نماید. استم متاورس به دانشآموزان امکان میدهد تا در محیطهای مجازی فعالیت کنند، مفاهیم را به صورت بصری درک کنند و مهارتهای کار گروهی را در تجربه یادگیری فعالتر و پویاتر تمرین نمایند. لذا در طراحی چهارچوب مطلوب آموزشی در نیل به اثربخشی، توجه به فراهم کردن با کیفیت زیرساخت های سختافزاری و نرم افزاری لازم ضرورت دارد و بایستی معایب مترتب بر این آموزش را نیز از قبیل تمرکز بیش از حد فراگیران در دنیای مجازی، در مطالعات پیشرو مورد توجه قرار داد.
1- Zhao, Y., Jiang, J., Chen, Y., Liu, R., Yang, Y., Xue, X., Chen, S. Metaverse: Perspectives from graphics, interactions, and visualization. Visual Informatics, 6(1), 56-67, 2022. https://doi:10.1016/j.visinf.2022.03.002.
2- Mystakidis, S. Metaverse. Encyclopedia, 2(1), 486-497, 2022. https://doi.org/10.3390/encyclopedia2010031.
3- Cheng, R., Wu, N., Chen, S., Han, B. Will Metaverse Be NextG Internet? Vision, Hype, and Reality. IEEE Network, 36(5), 197-204, 2022. https://doi:10.1109/MNET.117.2200055.
4- Yang, Y.T.C., Wu, W.C.I. Digital Storytelling for enhancing student academic achievement, critical thinking, and learning motivation. A year-long experimental study. Computers & Education, 59(2), 339-352, 2012.
5- Dönmez, İ., Gülen, S., Ayaz, M. Impact of Argumentation-Based STEM Activities on Ongoing STEM Motivation. Journal for STEM Education Research, 5, 78–101, 2022. https://doi.org/10.1007/s41979-021-00062-2.
6- Han, D. I. D., Bergs, Y., Moorhouse, N. Virtual reality consumer experience escapes: preparing for the metaverse. Virtual Reality, 26, 1443–1458, 2022. https://doi:10.1007/s10055-022-00641-7.
7- Fink, A. Conducting research literature reviews: From the internet to paper (Fourth ed.). SAGE, 2014.
8- Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., McGuinness, L. A., Stewart, L. A., Thomas, J., Tricco, A. C., Welch, V. A., Whiting, P., Moher, D. The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. PLOS Medicine, 18(3), e1003583, 2021.
9- Hür, G. Prisma kontrol listesi 2020 güncellemesi. Online Türk Sağlık Bilimleri Dergisi, 6(4), 609-611, 2021.
10- Kye, B., Han, N., Kim, E., Park, Y., Jo, S. Educational applications of metaverse: Possibilities and limitations. Journal of Educational Evaluation for Health Professions, 18, 32, 2021. https://doi:10.3352/jeehp.2021.18.32.
11- Farjami, S., Taguchi, R., Nakahira, K., Rattia, R., Fukumura, Y., Kanematsu, H. Multilingual Problem Based Learning in Metaverse. In Proceedings of the 7th International Conference on Intelligent Environments, 499-509, 2011. https://doi:10.1007/978-3-642-23854-3_53.
12- Avila, S. Implementing augmented reality in academic libraries. Public Services Quarterly, 13(3), 190-199, 2017.
13- Bourlakis, M., Papagiannidis, S., Li, F. Retail spatial evolution: paving the way from traditional to metaverse retailing. Electronic Commerce Research, 9, 135-148, 2009. https://doi.org/10.1007/s10660-009-9030-8.
14- Jovanović, A., Milosavljević, A. VoRtex Metaverse Platform for Gamified Collaborative Learning. Electronics, 11(3), 317, 2022. https://doi:10.3390/electronics11030317.
15- Park, S.-M., Kim, Y.-G. A Metaverse: Taxonomy, Components, Applications, and Open Challenges. IEEE Access, 10, 4209-4251, 2022. https://doi:10.1109/ACCESS.2021.3140175.
16- Díaz, J. E. M., Saldaña, C. A. D., Ávila, C. A. R. Virtual World as a Resource for Hybrid Education. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 15(15), 94–109, 2020. https://doi:10.3991/ijet.v15i15.13025.
17- Davis, A., Murphy, J., Owens, D., Khazanchi, D., Zigurs, I. Avatars, People, and Virtual Worlds: Foundations for Research in Metaverses. Journal of the Association for Information Systems, 10(2),91-117, 2009. https://doi:10.17705/1jais.00183.
18- Min, T., Cai, W. Portrait of decentralized application users: an overview based on large-scale Ethereum data. CCF Transactions on Pervasive Computing and Interaction, 4, 124-141, 2022. https://doi:10.1007/s42486-022-00094-6.
19- Egliston, B., Carter, M. Critical questions for Facebook's virtual reality: data, power and the metaverse. Internet Policy Review, 10(4), 1-23, 2021. https://doi:10.14763/2021.4.1610.
20- Jeong, H., Yi, Y., Kim, D. An innovative e-commerce platform incorporating metaverse to live commerce. International Journal of Innovative Computing, Information and Control, 18(1), 221-229, 2022.
21- Wiederhold, B. K. Ready (or Not) Player One: Initial Musings on the Metaverse. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 25(1), 1-2, 2022. https://doi:10.1089/cyber.2021.29234.editorial.
22- Cipresso, P., Giglioli, I. A. C., Raya, M. A., Riva, G. The Past, Present, and Future of Virtual and Augmented Reality Research: A Network and Cluster Analysis of the Literature. Frontiers in Psychology, 9, 2086, 2018. https://doi.org/ 10.3389/fpsyg.2018.02086.
23- Huang, H., Hwang, G.-J., Chang, S.-C. Facilitating decision making in authentic contexts: an SVVR-based experiential flipped learning approach for professional training. Interactive Learning Environments, 31(8), 5219-5235, 2023. https://doi:10.1080/10494820.2021.2000435.
24- Hwang, G.-J., Chang, C.-C., Chien, S.-Y. A motivational model-based virtual reality approach to prompting learners' sense of presence, learning achievements, and higher-order thinking in professional safety training. British Journal of Educational Technology, 53, 1343–1360, 2022. https://doi:10.1111/bjet.13196.
25- Vergne J. P. The Future of Trust will be Dystopian or Decentralized: Escaping the Metaverse. Available at SSRN. 10.2139/ssrn.3925635, 2021.
26- Koo, H. Training in lung cancer surgery through the metaverse, including extended reality, in the smart operating room of Seoul National University Bundang Hospital, Korea. Journal of Educational Evaluation for Health Professions, 18, 33, 2021. https://doi:10.3352/jeehp.2021.18.33.
27- Choi, H.-S., Kim, S.-H. A content service deployment plan for metaverse museum exhibitions-Centering on the combination of beacons and HMDs. International Journal of Information Management, 37(1, Part B), 1519-1527, 2017. https://doi.org/10.1016/j.ijinfomgt.2016.04.017.
28- Siyaev, A., Jo, G.-S. Neuro-Symbolic Speech Understanding in Aircraft Maintenance Metaverse. IEEE Access, 9, 154484-154499, 2021. https://doi:10.1109/ACCESS.2021.3128616.
29- Tasa, U. B., Görgülü, T. Meta-art: art of the 3-D user-created virtual worlds. Digital Creativity, 21(2), 100-111, 2010. https://doi:10.1080/14626261003786251.
30- Chien, S.-Y., Hwang, G.-J., Jong, M. S.-Y. Effects of peer assessment within the context of spherical video-based virtual reality on EFL students’ English-speaking performance and learning perceptions. Computers & Education, 146, 103751, 2020. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103751.
31- Idin, S. An overview of STEM education and industry 4.0. Research highlights in STEM Education, Book chapter, 194-208, 2018. 32- Birer, G. C. Metaverse. Bilim ve Teknik Dergisi, 55 (654), 16-37, 2022.
33- PourMohammadBagher, L., Safar abadi, N. An overview on the use of metaverse systems in education. Educational Technologies in Learning, 5(18), 71-96, 2022. https://doi:10.22054/jti.2023.72479.1373.
34- Kanematsu, H., Kobayashi, T., Barry, D. M., Fukumura, Y., Dharmawansa, A., Ogawa, N. Virtual STEM Class for Nuclear Safety Education in Metaverse. Procedia Computer Science, 35, 1255-1261, 2014. https://doi:10.1016/j.procs.2014.08.224.
35- Doolani, S., Wessels, C., Kanal, V., Sevastopoulos, C., Jaiswal, A., Nambiappan, H., Makedon, F. A Review of Extended Reality (XR) Technologies for Manufacturing Training. Technologies, 8(4), 77, 2020. https://doi.org/10.3390/technologies8040077.
36- Jagatheesaperumal, S.K., Ahmad, K., Al-Fuqaha, A., Qadir, J. Advancing Education Through Extended Reality and Internet of Everything Enabled Metaverses: Applications, Challenges, and Open Issues. Retrieved from arXiv e-prints (arXiv:2207.01512), 2022.
37- Tsai, Y. C. The Value Chain of Education Metaverse. arXiv preprint arXiv:2211.05833, 2022.
38- Lombeyda, S., Djorgovski, S. G., Tran, A., Liu, J. An Open, Multi-Platform Software Architecture for Online Education in the Metaverse. In The 27th International Conference on 3D Web Technology (Web3D '22),1-7, 2022. https://doi:10.1145/3564533.3564576.
39- Mo, J., Mo, F. A Study of Online Learning Context Optimization Strategies under the Metaverse Perspective. Journal of Education, Society and Behavioral Science, 36(1), 30-42, 2023.
40- Jensen, L., Konradsen, F. A review of the use of virtual reality head-mounted displays in education and training. Education and Information Technologies, 23, 1515–1529, 2018. https://doi:10.1007/s10639-017-9676-0.
