تبیین مولفه¬های آموزش الکترونیکی و یادگیری در محیط کار
الموضوعات :اعظم راستگو 1 , لیلا محمدی 2 , اصغر نخستین گلدوست 3 , نورالدین میرزائی 4 , سعید مذبوحی 5
1 - گروه علوم تربیتی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران
2 - دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل
3 - واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران.
4 - عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد زنجان
5 - گروه مطالعات آموزش و پرورش، دانشگاه علامه طباطبایی تهران
الکلمات المفتاحية: مولفه¬های آموزش الکترونیکی, مولفه¬های یادگیری, یادگیری در محیط کار, دانشگاه¬های آزاد شهر تهران.,
ملخص المقالة :
هدف از این پژوهش تبیین مولفه های آموزش الکترونیکی و یادگیری در محیط کار می باشد. روش پژوهش برحسب هدف کاربردی؛ برحسب زمان گردآوری داده‌ها مقطعی و کمّی به صورت نمونه گیری غیرتصادفی (هدفمند یا قضاوتی) می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل: گروه اول منابع اطلاعاتی سه گانه و گروه دوم شامل خِبرگان و متخصصین آگاه به موضوع پژوهش می باشند. نتایج نشان داد برای آموزش الکترونیکی و یادگیری در محیط کار، تعداد نُه مقوله یا تم اصلی با مولفه های فرعی دخیل می باشند: مقوله 1.سازمان و مدیریت (عوامل مدیریتی؛ مالی؛ آموزشی؛ محیطي) مقوله 2.اطلاعات و محتوا (کیفیت اطلاعات و محتوا؛ روزآمدی اطلاعات و محتوا؛ فرارسانه ای بودن اطلاعات و محتوا؛ اطلاعات نیازسنجی شده؛ دستیابی به اطلاعات و محتوا) مقوله 3.تعامل و ارتباط (تعامل فراگیر با محتوا؛ فراگیر با مدرس؛ فراگیر با فراگیر؛ فراگیر با سامانه؛ فراگیر با عوامل آموزشی) مقوله 4.ویژگی های مدرس (مهارت های فناوری مدرس؛ ارتباطی مدرس؛ آموزشی مدرس؛ اخلاق حرفه ای مدرس) مقوله 5.اثربخشی (فراگيرمحوري؛ يادگيري مستمر؛ محتوای چندرسانه اي؛ تنوع منابع آموزشی؛ تنوع روش های آموزشی؛ تنوع خدمات آموزشی) مقوله 6.کیفیت فنی (کیفیت امنیتی سامانه؛ استاندردهای فنی سامانه؛ رضایت از خدمات پشتیبانی؛ کیفیت دسترسی به سامانه)؛ مقوله 7.اهداف یادگیری (توسعه فردي؛ تحقق اهداف سازمانی؛ محرک های انگیزشی؛ محرک های اجتماعی؛ مدیریت دانش فردی؛ مدیریت دانش سازمانی) مقوله 8.الزامات یادگیری (الزامات: فناوری؛ فردی؛ محیطی؛ ارتباطی؛ دانش محوری؛ آموزشی؛ سازمانی) و مقوله 9.ابعاد یادگیری ( بُعدهای: فناوری؛ آموزشی؛ سازمانی؛ مدیریتی).
1. Doosti Hajiabadi H, Fathi Vajargah K, Khorasani A. Conceptualizing of workplace curriculum discourses; Neglected or emerging discourse. Research in Curriculum Planning. 2017. 13 (25). 28- 34. [Persian]
2. Namkhah Sarkande N, Abbaspour A, Abdollahi H. Feasibility study of implementing a personal development program based on work environment learning In the National Petrochemical C. Quarterly of Research on Educational Leadership and Management Allameh Tabataba’i University. 2020. 5 (20). 9- 36. [Persian]
3. Rezaei Rad M. Identifying the success factors in e- learning programs. Research in Curriculum. 2012. 9 (6). 106- 115. [Persian]
4. Bell BS, Kozlowski SWJ. Adaptive guidance: enhancing self-regulation, knowledge, and performance in technology-based training". Personnel Psychology. 2020. 55 (2). 267- 306.
5. Al-Boghbish MR. Evaluation of E-learning courses in Karaj city based on the general framework of e-learning (Khan Model). A thesis Degree of Master of Arts (MA). Tehran: Kharazmi University. 2016. [Persian]
6. Rezaei Rad M. Identifying the success factors in e- learning programs. Research in Curriculum. 2012. 9 (6). 106- 115. [Persian]
7. Sharma A. Designing Learning for Millennials. TD magazine. 2016. 6 (2). 3-6.
8. Fathi F. Development of workplace learning framework based on a grounded theory research. A thesis Degree of Master of Arts (MA). Tehran: Kharazmi University. 2019. [Persian]
9. Lambardozzi C. Cultivating Valuable Learning Environments. TD magazine. 2016. 5 (3). 1- 3.
10. Sharafinia M, Emadi B, Jannatian AH. Investigating the effect of E-learning on the motivation of elementary school students. New Advances in Educational Management. 2022. 2 (1). 16- 29. [Persian]
11. Khushnit H. Implementation of emotional education system with the help of intelligent methods. A thesis Degree of Master of Arts (MA). Tehran: Tarbiat Modares University. 2010. [Persian]
12. Zarkaran M. Identification and ranking of effective factors in providing effective electronic education in Payam Noor University of Ardabil. A thesis Degree of Master of Arts (MA). Ardabil: Payam Noor University. 2017. [Persian]
13. Haddadian A. Surveying National E-Learning System in the Globalization Era. Journal Strategic Studies of Public Policy. 2011. 2 (4). 117-148. [Persian]
14. Shahbeigi F, Nazari S. Virtual education: Benefits and limitations. The Journal of Medical Education and Development. 2016. 1 (4). 47- 54. [Persian]
15. Ahmadi S, Garhami J, Abbaszadeh-Sehron Y. Providing a model for the electronic educational system of higher education institutions. Quarterly Journal of Educational Leadership & Administration. 2022. 15 (1). 137-163. [Persian]
16. Pourkarimi J, Alimardani Z. Factor's affecting interactions in e-learning environments (study of meta-synthesis). Quarterly Journal of Information and Communication Technology in Educational Sciences. 2020. 11 (1). 25-44. [Persian]
17. Sabbagh-Harandi M, Khosravi N, Mahdian Z. investigating the parameters of the effectiveness of virtual training in in-service training. The second international conference on innovation and research in educational sciences, management and psychology. Tehran: Soroush Hekmat Mortazavi Center for Islamic Studies and Research. 2017. [Persian]
18. O'Brien E, McCarthy J, Hamburg I, Delaney Y. Problem-based learning in the Irish SME workplace. Journal of workplace learning. 2019. 31 (6). 391- 407.
19. Bagheri Majd R, Sedghi Boukani N. Designing an E-Learning Readiness Model in Educational System of Islamic Azad University of Mahabad. Quarterly Journal of Information and Communication Technology in Educational Sciences. 2017. 7 (4). 149- 172. [Persian]
20. Audye Cidral WA, Oliveira T, Di Felicea M. Apariciobc M. E-learning success determinants: Brazilian empirical study. Computers & Education. 2017. 122. 273- 290.
21. Iman MT. Paradigmatic foundations of quantitative and qualitative research methods in humanities. Qom: Research Institute of Hawzah and University. 2019. [Persian]
22. M Iman MT, Noushadi MR. Qualitative content analysis. Pazhuhesh. 2011-12. 3 (2). 15- 44. [Persian]
23. V Braun, V Clarke. Using Thematic Analysis in Psychology. 2008. Qualitative Research in Psychology. 3 (2). 77- 101.
24. Mohammadzadeh N .Critical Success Factors of E-learning from the Perspective of Faculty Members, Students and Experts using Delphi-AHP Method at Virtual School of Tehran University Of Medical Sciences. A thesis degree of Ph.D. Urmia: Urmia University. 2017. [Persian]
25. Jennings C, Wargnier J. Effective learning with 70:20:10”. The new frontier for the extended enterprise. Cross Knowledge: 2015.
26. Overton L, Dixon, G. In- Focus: Transforming Formal Learning. Www.towardsmaturity.org. Accessed: Feb 2020.
27. Ahmadi S, Garhami J, Abbaszadeh-Sehron Y. Providing a model for the electronic educational system of higher education institutions. Quarterly Journal of Educational Leadership & Administration. 2022. 15 (1). 137-163. [Persian]
